Projekt ,,Višnjanski STEM inkubator” na Lastovu
U sklopu projekta „Višnjanski STEM inkubator“, financiranog od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih, provedeno je šest radionica u Osnovnoj školi Braće Glumac na Lastovu.
Tijekom nekoliko dana boravka na otoku, svi učenici nižih razreda sudjelovali su u radionica, dok je dio učenika viših razreda također aktivno uključen u program. Takva struktura omogućila je rad u manjim skupinama i prilagodbu sadržaja različitim razinama predznanja i interesa.
Radionice su bile osmišljene tako da STEM pristup približe kroz iskustveno učenje i istraživački rad. Poseban naglasak stavljen je na dvije tematske radionice prilagođene uzrastu učenika. Prva, „Kuda idu zooplanktoni“, učenike je vodila kroz osnovne ekološke i biološke procese u morskim ekosustavima, s fokusom na ulogu planktona u hranidbenim mrežama i dinamici mora. Druga radionica, „Analogno strojno učenje“, uvela je učenike u osnovne principe učenja umjetne inteligencije, bez oslanjanja na digitalne sustave, čime se naglasila logika i struktura procesa učenja.
Boravak na otoku dodatno je dao vrijednost cijelom iskustvu – učenici su imali priliku povezati teorijske koncepte s neposrednim okruženjem i lokalnim prirodnim fenomenima, što je značajno povećalo razinu razumijevanja i angažmana.
U sklopu projekta „Višnjanski STEM inkubator“, financiranog od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih, provedeno je šest radionica u Osnovnoj školi Braće Glumac na Lastovu.
Tijekom nekoliko dana boravka na otoku, svi učenici nižih razreda sudjelovali su u radionica, dok je dio učenika viših razreda također aktivno uključen u program. Takva struktura omogućila je rad u manjim skupinama i prilagodbu sadržaja različitim razinama predznanja i interesa.
Radionice su bile osmišljene tako da STEM pristup približe kroz iskustveno učenje i istraživački rad. Poseban naglasak stavljen je na dvije tematske radionice prilagođene uzrastu učenika. Prva, „Kuda idu zooplanktoni“, učenike je vodila kroz osnovne ekološke i biološke procese u morskim ekosustavima, s fokusom na ulogu planktona u hranidbenim mrežama i dinamici mora. Druga radionica, „Analogno strojno učenje“, uvela je učenike u osnovne principe učenja umjetne inteligencije, bez oslanjanja na digitalne sustave, čime se naglasila logika i struktura procesa učenja.
Boravak na otoku dodatno je dao vrijednost cijelom iskustvu – učenici su imali priliku povezati teorijske koncepte s neposrednim okruženjem i lokalnim prirodnim fenomenima, što je značajno povećalo razinu razumijevanja i angažmana.
Projekt „Višnjanski STEM inkubator“ ovim aktivnostima nastavlja svoj cilj približavanja STEM područja učenicima u sredinama s ograničenijim pristupom specijaliziranim edukacijama, uz istovremeno jačanje kompetencija budućih učitelja i razvoj dugoročnih obrazovnih kapaciteta.
